目录
卷首语
以教育家精神锤炼强教之师顾明远;1
本刊特稿
中国共产党人精神谱系融入思政课教学的三重审视徐彪;4-7
聚焦_中华优秀传统文化教育
中华优秀传统文化教育8
区域中华优秀传统文化教育主题活动的设计与实施——以上海市闵行区中小学“君莲杯”传统文化知识竞赛与实践探访活动为例张美琴;9-12
高中中华优秀传统文化教育校本课程建设的实践路径钟思慧;邵家豪;13-17
推进育德“八字”，传承与弘扬中华优秀传统文化王隶;18-21
基于地方研学课程的中华优秀传统文化教育校本探索——以上海市松江区泗泾第三小学为例刘钦腾;22-25
让中医药文化在课堂焕发新的生命力——上海中医药大学附属闵行晶城中学中医药特色课程建设孙强;26-31
以文润人 “点”精铸魂——中华优秀传统文化融入中职校水调类面点制作课程的实践秦莉;32-33
课程建设
弘扬民族艺术 彰显美育使命——以“礼赞百年‘刻’我心”单元教学为例李思捷;34-39
基于生活情境的小学语文低年级识字学习任务群的设计与实施——以《树之歌》一课教学设计为例陆春妍;40-43
思政课教学
时政热点议题式教学实践探析——以“中国式现代化”议题式教学为例徐珍;44-47
中小学思政课教学引发真实学习的有效路径郑涛;48-52
班主任工作研究
军训：班主任在高一年级班集体建设的有效资源丁馨;53-57
小学普特融合跨群体同伴支持活动的设计与实施谢华;58-61
心理健康与生涯发展
“五育融合”背景下高中生涯教育实践探索——以上海市嘉定区中光高级中学为例吴斌;王巧芸;62-65
积极心理学视域下引导学生应对挫折的有效策略——以一名六年级学生个案为例周莉;66-69
家校社协同育人
共生教育视域下初中建班育人实践探索李静;70-73
家校共育背景下初中研学旅行活动的设计与实践——以湖南“边城”寻美之旅活动为例董雪梅;74-78
家校社协同破解劳动教育难题的对策探析孙丽凤;78-82
运用沟通理论开展家校沟通的实践研究杨莹;李莹;83-88
上海市长宁区特殊职业技术学校2+89-90
上海市长宁区特殊职业技术学校（封面学校简介）3