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卷首语
与时俱进,夯实立德树人根基冯建军;1本刊特稿
继往开来 推进德育理论创新与发展邱伟光;4-7聚焦
新中国70年上海中小学德育研究与实践创新8聚焦_新中国70年上海中小学德育研究与实践创新
新中国70年上海中小学德育实践发展的历史回顾谢诒范;9-10
德育:学什么?怎么学?如何评?张人利;11-12
情感教育:从理论到实践——从事情感教育研究四十年的思考梅仲孙;13-14
学科德育:“静悄悄的革命”——上海学科德育的创新实践与探索经验周敬山;15-17
继承与创新:少先队组织的育人作用洪雨露;17-18课程建设
学科育人 滋养童心——提升学科育人价值的小学学科德育实践探索张燕;19-22
为孩子美的生命奠基——小学生命美育体验式课程开发与实施陈飞;23-26
初中学校开展志愿服务实践活动课程建设的探索实践——以上海市闵行区教育学院附属友爱实验中学为例葛东成;27-29+70
在劳动中研究,在劳动中创造——上海市静安区和田路小学劳动教育主题活动探析张军瑾;30-32思政课教学
初中思政课与社会实践活动相结合的教学设计探索——以“感受法的关爱”一课为例蔡雯卿;33-35
小学低年段“道德与法治”教学培养学生自主学习能力和思辨能力的探索赵彦;36-38心理健康与生涯发展
综合素质评价背景下初中生涯教育的实践探索仇安珍;38-41
基于社会实践活动开展小学生涯启蒙教育探析郑皓;42-44
披荆斩棘,寻找自我戚志勇;45-48家校社协同育人
提升区域家庭教育指导工作针对性和有效性研究——基于调查数据的分析陈小文;张丽;49-53
小学教师家校合作胜任力现状分析及提升路径姜仁建;54-58随笔
美,是心的产品张学亮;59-60
运用延迟评价破除教育中的边际效用递减规律徐宜秋;60-61班主任工作案例
巧用仪式教育,助力学生成长——以班级“成童礼”为例唐文;62-64
关键在问,问出火花——焦点讨论法在班主任工作中的应用与思考袁紫燕;65-67
以班级岗位建设为载体,促进学生行为养成唐红;68-70难题会诊
义卖风波71难题会诊_一个没有及时回复的电话
家校共育,从做好沟通开始李美玲;71-73
明确责任边界,助力家校合作周健;74-75
避免做“情绪沙袋”,有效实现家班沟通陈启明;76-78
凸显弥合裂痕、合力向前的学校立场安慧丽;78-79
智慧应对家校沟通的良方陶芳琴;79-80
上海市浦东新区张江高科实验小学2-4
上海市虹口区柳营路小学81-84