目录
卷首
追忆峥嵘岁月 增强民族自豪感李惠军;1专题研究_上海市历史学科领航工程名师基地_主题研讨
聚焦时代命题 研讨共和国史教学郎宇飞;4-6
在长时段的历史中认识新中国成立的意义林镇国;6-7
运用历史解释 培育家国认同郝海萍;8-9专题研究_上海市历史学科领航工程名师基地_教师讨论
让“家国情怀”浸润中学历史课堂陈紫微;9
根据历史学科特性彰显“立德树人”的高度刘先维;9-10
学史造士 立德铸魂栾思源;10
彰显唯物史观指导的课堂教学黄青涛;10专题研究_上海市杨浦区教育学院
杨浦区学校生命教育一体化建设的实践研究杨岚;11-12
构建生态课程 追求生命本色薛为群;13-14
“以匠炼技”助力“健康安全技能宝典”课程的实践王芳;郑志英;方向红;14-15
提升家庭生命教育指导有效性的实践与研究沈俊佳;16-17
专家点评安桂清;17学校发展_上海市松江区民乐学校
以高层次思维课堂研究促进教学减负增效谢红新;武晓燕;18-19
立足语言实践 培养学生高层次思维品质陆春雷;20-21
指向学生高层次思维品质培养的英语小初衔接研究唐颖;严晓鸣;邱娟;21-22
培养地理高层次思维 提升学生核心素养陆毅然;23-24
专家点评王沛;24聚焦_学习科学探索
基于学习方式变革的课堂转型探索——问题化学习之一王天蓉;徐谊;25-26
问题化学习的原理与方式——问题化学习之二王天蓉;27-28聚焦_学科核心素养
培育高中语文审美鉴赏素养的教学策略初探王晨;29-30教学研究_名师示范
在历史语境中培养高中生判断力的实践探究李峻;31-33教学研究_教法新探
道德与法治课的生活化教学模式探究王晓蓉;34-35
利用城市文化场馆资源开展语文拓展课刘冬梅;35-36
初中语文阅读教学中如何运用课程资源娄晶艳;37-38
浅谈基本不等式的教学策略许莉颖;38-39
以英语学习APP培育高中生核心素养的实践探究李莹;40-41
基于单元目标的初中英语Project活动设计洪晟;41-42
词块理论在初中英语以读促写教学模式中的应用邵咏梅;43-44
浅谈小学中高年级学生英语写作能力培养策略虞家桦;44-45
小学中高年级音乐课堂激活策略张洁;46-47
跳高垫在小学足球传接球教学中的有效运用池政伟;47-48
初中美术教学中中国元素的取舍与运用胡菲;49-50
“儿童染纸秀”乡土课程的开发与实践研究徐夏盛;50-51
课程视野下幼儿园自然角活动的研究徐秋蓉;52-53教学研究_案例分析
引导反思 培养习惯 关注方法李杰;53-54
在朗读比较中举一反三朱羚;55-56
运用思维导图培养低年级小学生故事表达能力王宽容;56-57
类比在初中数学教学中的应用赵红;58-59
以“问题链”引导学生进行深度学习的课例王思远;59-60立德树人
在高中英语教学中渗透深层文化意识的德育邬晶敏;61-62
浅谈学校如何发挥学科教学的育人功能刘汝敏;63-64评价研究
2019年上海中考英语试卷分析及复习教学建议邱佳慧;谢忠平;65-66教师教育
学科核心素养背景下高中体育教师的专业发展探微王斌;蔡国辉;67-68
试论教育科学研究对教师专业发展的促进作用李之音;69-70教学前沿_信息化
基于微信平台提升小学合唱团团员演唱能力的实践研究刘晓薇;71-73教学前沿_域外
历史教育要注重历史与现在的联系——基于国外社会科(历史)课程标准的分析张诗雨;74-76品读精粹
建立认知的最优结构——读《意义学习新论——获得与保持知识的认知观》刘徽;77-79编读往来
庆祝中华人民共和国成立70周年80
《现代教学》2019年度优秀教学论文征文启事2
上海市松江区民乐学校(封面学校简介)3
上海市静安区教育学院附属学校 办社会认可的高质量学校张文;82